班主任在家长会上直言，经常吵架的父母，很难培养出学习好的学生

家长是学生的榜样，记得以前班主任经常说这样一句话：看到学生的表现，就能想象出家长平时的样子，确实还是有一定道理的。

寒假前的家长会上，一位老师再次向我们分享了她的一些见闻，重申了家长的行为对学生的作用，希望大家可以有所启发。

经常吵架的家长，很难培养出学习好的学生，后期也难以保持成绩

期末是对每个学期的总结，但其实对于有经验的老师而言，学生们很多表现算不上“新鲜事”，有些问题可能是一些家长共有的。

比如经常在学生面前吵架这样的行为，可能有的家长都习以为常了。在他们眼里或许子女还什么都不懂，只要对他们要求严格就不该因此而影响学习。

可事实上，班主任也发现，经常吵架的家长很难培养出学习好的学生。或者即使在学习初期他们可以通过逼孩子学习的方式，得到优异的成绩，后期也难保持。

小鸣就是这样一个男生，在小学三年级之前一直是班里前几名，妈妈对他很严格。平时她经常与学生父亲吵架，并把“不要像爸爸那样懒惰”这类话说给小鸣。

或许她以为这样能激励学生进步，可实际上并不是好方式。起初，为了不让家长失望，他还会刻苦学习知识。

可是这种坚持本质上并不是学生主动的努力，当他们承受的压力超过一定程度后，反而会觉得即使自己考试成绩再好，家长的关系也不会变好，索性不努力了。

父母处理不好关系，对子女的影响是多方面的，家长不可大意

两位家长经常吵架，对学生的影响往往是多方面的，有时比我们想象得更深远。

有位资深班主任曾经跟我说，当她发现某个同学突然不爱学习时，常会问问是不是家里有事了。得到的答案多半跟家长吵架、离婚有关。

如果家长双方关系僵硬，他们也会觉得失去了学习的动力。有的同学可能会直接被看成“差生”，老师觉得连家长都不在意他们的学习，也就不会倾注太多关注了。

很多原本比较聪明的同学，如果没有经历这些可能会成为一个非常有潜力的学生，考上一所好大学。但是常常在家庭的这些变化之后，成绩也一落千丈。

而更深远的影响，可能是性格、人格的形成。家长是学生最好的榜样，我们的一举一动都在他们的观察当中。如果我们口中说的，与实际行动不相符，他们就会困惑。

这样的教育环境下，经常培养出两种截然相反的子女：一种是身上的缺点与家长非常相似，可以说是越不想他们成为什么样的人，他们恰恰成为了什么样的人。

另一种则相反，他们看起来好像完全是另一种性格，其实内心总是压抑着自己，生怕表现出一点令家长生气的行为。久而久之，失去了真正的自我。

当然，最重要的是家长要用全面而理性的方式去面对双方，充分考虑学生的感受和长远的发展。不要用学生作为盾牌，去掩饰自己的问题，一味“求全”。

为学生提供稳定的学习环境，有着重要意义，关键在于我们能否重视

良好的成长环境，不仅包括富足的硬件条件，也包含着家庭的气氛。当学生在一个稳定、温馨的家庭氛围中学习时，不需要考虑那些学习之外的烦恼。

这种情况下，他们不仅可以把精力更好地集中于学业，在与人接触时往往也表现得比较轻松和自信。所以我们发现，总有一种学生，成绩好、人缘好、做班干部游刃有余。

相反，那些在缺乏家长关爱、经常要面对家长吵架的环境下学习的孩子，不仅很难保持好成绩，多半也会对知识很早就失去探索的兴趣。

越是到学习的后期阶段，这类同学的后劲就越不足，很容易被其他有潜力的学生超越。更无奈的是，他们除了学习还要在很小的年龄就思考一些严肃的问题。

有时候，学生还要担任两位家长之间的“调解器”。很多父母没有意识到，正常的家庭模式应该是家长去包容和引导学生，这类情况却刚好相反，需要学生反向照顾家长的情绪。

希望更多的朋友可以明白，给学生提供稳定的学习环境，是家长义不容辞的责任，关键是我们是否可以对此有足够的重视。

当我们真的把学生的学习和成长放在首位时，或许在双方吵架之前，每个人就能多考虑一下学生的感受，不要过于较真，稳定的家庭环境真的太重要了。