茂名市文东街小学承办黄奇诗名教师工作室教研活动

本网讯  最美四月天，教研正当时。茂名市黄奇诗名教师工作室为打造语文课堂“动听、动情、动心”的“三动课堂”境界，达到既教文又教人的教学效果。4月11日上午，茂名市黄奇诗名教师工作室教研活动在茂名市文东街小学举行。黄奇诗名教师工作室成员及学员、茂名市文东街小学领导及部分语文教师约60余人参加本次活动。

首先，茂名市文东街小学教师、工作室学员欧怡老师带来示范课《真理诞生于一百个问号之后》。课堂上，欧怡老师教态自然大方，教学思路清晰，通过借助表格、小组合作、迁移写法等学习方式，突破了教学重难点，激发了学生的探究欲望，培养了学生的写作能力。

接着，许露雅老师展示口语交际示范课《我是小小讲解员》。课堂上，许露雅老师先带领学生明确讲解员需要做的准备及要求，然后充分发挥小组合作的力量，以小组代表上台的形式，通过师生互评，落实了本次口语交际的教学目标，学生讲得规范、精彩；学生评得到位、全面。两节课例，皆围绕“动听、动情、动心”的“三动课堂”去设计，达到既教文又教人的教学效果。

茂名市文东街小学副校长、工作室学员吕锦玉作《语文教学为学生高阶思维发展助力》专题讲座。吕锦玉结合自身丰富的教研经验，指出，在新课程改革背景下，培养学生高阶思维能力，是实现语文学科核心素养培养要求的重中之重。语文课堂教学应在“研读文本”“创设情境”“多元评价”等五方面加强培养学生高阶思维能力。他深入浅出的分析，使在场老师受益匪浅。

研讨环节，两位授课老师对自己的课例进行简单总结。老师们各抒己见，对两节示范课进行深入细致的点评，肯定亮点，也提出了实用建议。大家畅所欲言，研讨气氛热烈，老师们也收获满满。

工作室主持人黄奇诗副校长表示，衷心感谢茂名市文东街小学对本次教研活动的大力支持，肯定本次活动的示范引领作用，并寄语在场老师多读多思多研讨，上出“动听、动情、动心”的“三动课堂”，达到既教文又教人的教学效果。

 随后，茂名市文东街小学党总支书记、校长梁土日作总结讲话。他表示，这是一次高质量、高水平的活动，内容丰富，老师们都受益匪浅。还特别提到，教是一个过程，研是一种经历，学是一种态度，希望所有老师带着今日收获实践到课堂上，给学生提供更优质的教育。（刘凤荣）