“双减政策”效果怎么样？班主任坦言：从差生那就能看出差距

随着教育在我国地的不断提升，国民对教育意识日益增强，现在我国逐渐整改教育政策，制定科学的教育计划。

自“双减”政策发布，新一代学生备受关注，减少学习压力，有更多自由支配的时间后，是否真的达到预想的学习效果，是否能做到健康成长，快乐学习，还是要看学生的成绩。

自2021年9月开始，“双减”政策开始在全国实行，从学生成绩以及教师观点不难看出，新政策的推出效果，依然是两极分化现象。

特别是教师，大多数教师还是认为，“双减”政策对于差生成绩并没有好处，甚至会促使差生成绩再降落。

据了解，“双减”政策施行后，优秀生会因在校学习时间减少，课后作业压力减小，更加珍惜学习时间，即便是学校没有布置学习任务，也会给自己制定学习计划。

双减后可支配时间更多了，这样就有更加充沛的时间，用来补充自己弱势学科，提高学习成绩。相反，差生就会更多借口和时间用来娱乐，特别是放在电子产品的使用上。这样也会导致，差生和优秀学生之间的差距越来越大。

学生学习不能只靠学校时间，更多的还是需要学生珍惜在家休息时间的利用，离开学习的环境也能做到自学。但孩子的本性是玩耍，想要让学生做好本职工作，养成自学的好习惯，还是得需要家长的引导和监督。

学生想要提高成绩，要学会利用零碎时间，在学校之外要珍惜一切可以学习的时间，温故知新，并对自己的弱势学科下足功夫弥补。双减后，学生可以有更多时间，根据自己的学习情况，制定更适合自己的学习计划，也就更有利于提高学习成绩。

对于每个学生来说，每天学习和休息时间都相同，但最后每个学生的成绩却相差很多。最为重要的就是，有的学生会利用更多碎片时间来学习，有的学生却只会浪费时间在娱乐上，荒废了本应努力的学习时间。

自主学习能力是学生最需要掌握的能力，更有助于学生长期发展。家长应引导学生重视自学能力，养成良好的学习习惯。

有助于学生在“双减”政策后，充分利用课下时间自学。在制定学习计划方面也能更自由，学习也能更有针对性，弥补偏科问题，这个能力也就是学生之间成绩差大的最主要原因。

现在学校延长了放学的时间，让学生在放学后，继续留在学校做功课，让自学能力强的学生起到榜样的作用，让其他学生都能学习，提高自学能力，还能方便与同学沟通和讨论问题。

“双减”政策的制定，是为了减轻学生的学习重担，让学生能有更多时间，去学习书本上没有的课外知识，了解更多角度的事物，为长期发展做好铺垫。

家长在关心学生成绩的同时，还要关心学生书本以外的课外兴趣培养。让孩子提前了解更多课外知识，有助于未来学生在专业和职业选择和规划，有目的地努力学习效果会更好。

学习成绩更不代表学生的能力，想要成才的方式有很多，除了学习之外，学生掌握一门专业而又少有的手艺，更能在漫长人生道路走得更远。学习是应长久保持的习惯，不管自己处于哪个阶段，都应保持勤学好问的品质。

每个学生都有无限的可能，即便是成绩不好，也不能直接给学生定性，学习不好可能在别的领域占据优势，可以从事其他行业。只要保持好学的心态，无论什么时候，身处什么领域，都能不断成长，成为更加优秀的人才。

近几年，我国在教育行业大力整改，为祖国未来制定科学的学习方案，已经减轻了学生大量负担。但现在的学生没法轻松，越来越激烈的竞争优势，各行业的行业内卷极为严重，想要出类拔萃，想要成才，就要不断地努力，不断地学习。

学习成绩不能代表学生的能力，但也是从另一个角度显现学生持久的精力，学习方式是否正确。双减政策应减少的是学生的学习负担，但不能是学习能力，更不能是学习成绩。